Lahir di West Grove, Pennsylvania, pada tahun 1813, Ann Preston tidak hanya meminta tempat duduk di meja. Dia membangun meja.
Dia menghabiskan hidupnya memperjuangkan hak perempuan untuk belajar, berlatih, dan mengajar kedokteran. Ini bukanlah hobi. Hal ini merupakan pembongkaran struktural dari hambatan yang membuat separuh populasi tidak bisa mengakses ilmu pengetahuan.
Preston berasal dari latar belakang Quaker. Komunitas tersebut menghargai pendidikan bagi perempuan dengan cara yang tidak dilakukan sebagian besar masyarakat Amerika. Tapi dia tidak berhenti di situ. Dia terlibat dalam gerakan penghapusan dan pertarakan. Penyebab-penyebab tersebut membuka matanya terhadap tubuh itu sendiri. Dia mulai mempelajari fisiologi dan kebersihan. Dia mengajar bahasa Latin. Dia mengajar kelas kepada wanita lain yang ingin memahami cara kerja mesin manusia.
Pada tahun 1847, dia magang di kantor dokter Philadelphia. Dua tahun kemudian, dia memiliki keterampilan tersebut. Dia juga memiliki gender yang tidak dapat diterima oleh sistem.
Empat perguruan tinggi kedokteran menolaknya. Mereka semua.
Dia tidak putus. Dia beradaptasi.
Mendobrak Hambatan di Female Medical College
Pada tahun 1850, sebuah pintu baru dibuka. Fakultas Kedokteran Wanita (kemudian Wanita) di Pennsylvania mendirikan kelas pertamanya. Preston masuk. Dia lulus pada tahun 1851.
Dia tidak berhenti belajar. Dia terus mendorong ilmunya lebih jauh. Pada tahun 1853, ia diangkat sebagai profesor fisiologi dan kebersihan.
Kemenangan itu hanya berumur pendek.
Pada tahun 1858, Dewan Sensor Masyarakat Medis Philadelphia secara efektif melarang dokter wanita memasuki klinik pengajaran umum. Tidak ada klinik berarti tidak ada pengalaman klinis. Tidak ada pengalaman klinis berarti tidak ada dokter sungguhan.
Preston menyadari bahwa jika penjaga gerbang tidak mengizinkan perempuan masuk, mereka harus membangun rumah sendiri.
Dia mengumpulkan dana untuk rumah sakit wanita yang berafiliasi dengan perguruan tinggi tersebut. Sebuah dewan manajer perempuan mengambil alih. Dia adalah salah satu dari mereka. Mereka merencanakan operasinya.
Kemudian Perang Saudara dimulai. Perguruan tinggi ditutup pada tahun 1861.
Tapi rumah sakit tidak melakukannya. Dibuka pada tahun yang sama. Perguruan tinggi kedokteran dibuka kembali pada tahun berikutnya berdasarkan piagam baru.
Membangun Institusi Saat Institusi Menutup Anda
Preston belum selesai membangun.
Pada tahun 1863, dia bekerja dengan Emeline H. Cleveland, kepala residen Rumah Sakit Wanita. Mereka mendirikan sekolah pelatihan untuk perawat. Ini bukan hanya tentang kepedulian. Ini tentang memprofesionalkan bidang ini untuk perempuan.
Pada tahun 1866, Preston menjadi dekan wanita pertama di perguruan tinggi tersebut. Dia mempertahankan perannya. Dia mempertahankan jabatan profesornya. Dia memegang kedua posisi tersebut sampai dia meninggal.
Perang tersebut bukan hanya bersifat politis. Itu bersifat logistik. Hal ini memaksa dilakukannya restrukturisasi yang pada akhirnya menguntungkan semua orang.
Pada tahun 1868, sesuatu berubah. Di bawah kepemimpinan Preston, mahasiswa dari Woman’s Medical College diterima di klinik umum terkemuka di Philadelphia. Dindingnya tidak runtuh sekaligus. Mereka terkelupas, sepotong demi sepotong, sampai pintu terbuka.
Perlawanannya sangat sengit.
Tahun berikutnya, perguruan tinggi kedokteran dan rumah sakit lain mengirimkan protes. Masing-masing dokter mengeluh. Mereka menulis surat kemarahan. Mereka mencoba menarik permadani dari bawahnya.
Preston tidak berteriak. Dia menulis.
Dia menerbitkan argumen klasik di surat kabar Philadelphia untuk mendukung dokter wanita. Itu bukanlah permohonan kasihan. Itu adalah pembelaan kompetensi.
Dia meninggal di Philadelphia pada tanggal 18 April 1872.
Pekerjaannya tidak berakhir dengan nafasnya. Itu berakhir dengan sebuah preseden. Seorang wanita bisa belajar. Seorang wanita bisa berlatih. Seorang wanita bisa mengajar.
Sistem masih memperbaiki celah yang dibuka paksa.
